Nazywam się Aneta Sojka. Ukończyłam studia magisterskie w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Płocku o specjalności edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne, a także studia podyplomowe w Szkole Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku na kierunkach oligofrenopedagogika, plastyka oraz informatyka.
Pracowałam 2 lata w szkole podstawowej jako asystent nauczyciela, a później 4 lata w przedszkolu jako nauczyciel wspomagający.
W latach 2020-2023 prowadziłam też dodatkowe zajęcia z kodowania w ramach stworzonej przeze mnie innowacji pedagogicznej “Kodowanie i programowanie dla dzieci”.
RoboKodek czyli kodowanie i programowanie dla dzieci to pomysł na zajęcia pozalekcyjne dla uczniów szkół podstawowych i przedszkoli.
Inspiracją do stworzenia takich zajęć były dla mnie działania podjęte na terenie Przedszkola EduMontessori w latach 2020-2023 w ramach realizacji projektu edukacyjnego „Uczymy Dzieci programować” we współpracy z Fundacją Rozwoju Edukacji Cyfrowej. W tym czasie w przedszkolu prowadziłam zajęcia z kodowania i programowania prowadzone we wszystkich grupach 2-3 razy w miesiącu. Zainteresowanie i aktywność dzieci na zajęciach skłoniło mnie do kontynuowania tej formy pracy z przedszkolakami.
Dzieci bardzo chętnie brały udział w zajęciach. Wśród młodszych przedszkolaków największym zainteresowaniem cieszyły się roboty, którymi dzieci mogły sterować. Na macie do kodowania układały kod z wykorzystaniem kartoników ze strzałkami, a następnie poruszały się robotem, aby dotrzeć do celu. Roboty przesuwały przedmioty, przenosiły kubeczki, a także wykorzystywane były do rysowania po papierze.
Dzieci sześcioletnie (zerówka) oprócz sterowania robotem, mogły go również programować wykorzystując aplikację RoboMaker. Starsze przedszkolaki poznawały również język programowania pracując z aplikacją Scratch Junior. Okazała się ona bardzo atrakcyjna dla małych programistów. Z jej pomocą dzieci tworzyły proste animacje oraz własne gry, w których można było sterować “duszkiem” i np. przejść labirynt, zbierać przedmioty, omijać przeszkody. Dzieci pracowały w grupie z pomocą nauczyciela, ale także tworzyły własne indywidualne projekty.
Kilkuletnia praca z dziećmi, ich aktywność na zajęciach, chęć uczestniczenia, radość oraz postępy jakie poczyniły, zainspirowały mnie do stworzenia programu zajęć pozalekcyjnych dla przedszkolaków oraz dzieci z klas 1-3 ze szkół podstawowych.